talleres para escuelas

A lo largo de mi experiencia docente en escuelas municipales, he planteado junto con otros compañeros distintos talleres en diferentes centros educativos, ofreciendo divertidas propuestas en la clase de música del horario escolar.

Estas actividades están dirigidas a 2º y 3º ciclos de Primaria y la ESO.

Tienen un número variable de sesiones de 1h, a pactar con el profesor del centro.

Cantamos

por el mundo

Pop en el aula

Instrumentos

reciclados

“Pop en el Aula” es una actividad donde aprender a interpretar canciones del pop actual, atractivas y motivadoras para el alumnado. Previamente arregladas “a medida” para el nivel del grupo y los instrumentos de los que se disponen (conjuntos Orff, voz, percusión corporal y otros), se enseñan sus estructuras y partes, las diferentes voces, incluso pequeñas coreografías para algunas secciones, incidiendo en la pulsación conjunta del grupo y la escucha activa entre compañeros. Es una manera de acercar a los alumnos el disfrute de la práctica musical, a través de la participación en un conjunto instrumental con sus compañeros de clase, favoreciendo el diálogo, la cooperación y el acercamiento en el grupo.

“Instrumentos reciclados” es un taller donde explorar la construcción de instrumentos de viento, cuerda o percusión, a través del reciclaje de sencillos objetos cotidianos. Para hacer música no se necesitan instrumentos altamente sofisticados: descubriremos cómo es posible crear instrumentos fáciles y divertidos, haciéndolos sonar en pequeñas piezas y demostraciones. Desarrollamos la creatividad, habilidades relacionadas con el cálculo y las manualidades, nos acercamos a la cultura de algunos instrumentos y proporcionamos una segunda vida a los objetos cotidianos gracias al reciclaje.

“Cantamos por el mundo” es una propuesta donde disfrutar y descubrir nuestro instrumento incorporado, la voz, a partir de canciones de distintos lugares del planeta. Es un espacio para tomar consciencia de la potencialidad de nuestra voz, explorar aspectos técnicos vocales, y desarrollar nuestra coordinación motora a través de pequeñas coreografías de percusión corporal. Esta actividad gira en torno a aspectos musicales como la escucha activa, la lateralidad, la estructura de las canciones, distintas formas musicales como el canon, el canto a varias voces y la improvisación.

competencias y valores

Competencias musicales

Vocales. Desarrollar la respiración, afinación, dicción.
Ritmicas. Ejercitar la coordinación, lateralidad, polirrítmia, pulsación, concepto de groove.
Música en grupo. Escuchar activamente, ser autónomo, ser responsable del propio rol.

Competencias creativas

Analizar estructuras musicales, texturas y letras, enfocado a poder desarrollar las propias.
Fomentar la participación y propuesta de ideas.
Realizar producciones artísticas propias.

Valores

Tener una actitud abierta hacia todo lo propuesto y tratar temáticas y estilos diferentes.
Ser capaz de evaluar la propia práctica.
Ser capaz de expresar las propias ideas.
Tener una actitud de colaboración y respeto hacia el proyecto y los compañeros, creciendo como grupo.
Potenciar la autoestima y la empatía.
Potenciar la autonomía y la iniciativa personal.

metodología

Están dirigidos al 2º y 3º ciclos de Primaria y la ESO, y tienen un número variable de sesiones de 1h, a pactar con el profesor de música del centro.

El proyecto cuenta con un mínimo de dos profesores en el aula (el profesor tallerista y el profesor de música de la escuela o instituto), con la posibilidad de añadir otro profesor tallerista (según la organización horaria del centro y la disponibilidad).

Los profesores se dividen las tareas a realizar en el aula según los objetivos de la sesión y las necesidades del grupo.

Durante la sesión hay actividades de todo el grupo y también en pequeños grupos.

Todas las actividades se basan en los valores descritos en los puntos anteriores y muy especialmente en base al aprendizaje significativo, participativo y cooperativo a través de la práctica activa musical.

El material que se trabaja en el aula está diseñado y adaptado por los profesores talleristas. Se adaptan las voces, los movimientos y el resto de competencias musicales y creativas según el punto de partida del grupo.

Se necesitará hacer una recogida de material con antelación para el taller de "instrumentos reciclados".